?

Log in

No account? Create an account

[sticky post] Добро пожаловать!

nina-zaryana
О себе . 
Мой основной интерес - отношениями между людьми. Люблю животных и всё настоящее. Терпеть не могу равнодушия: считаю, что основное зло в мире – от этого. Уважаю творческие идеи и людей, которым в жизни многое интересно.
Этот жж - об увлечениях, об общении и не-воспитании; есть серьёзные вещи, есть развлекалочки.
Здесь - пост для друзей; заходите, давайте знакомиться!
Заряна и Нина Некрасовы, сайт Здесь - список изданных книг, которые мы написали вместе с Заряной
1)0_75ce0_120b2eb7_L2)0_75cde_6f5b20e5_L     Здесь - о плагиате и защите авторских прав

Л. Некрасов, рисунок, логотипЗдесь - об особенностях взаимоотношений с детьми и некоторые секреты их воспитания. Статьи и заметки, тесты, практикумы, упражнения

Воспитание привычно ассоциируется с такими действиями и понятиями как требовать, заставлять, контролировать. Мы же предлагаем отставить этот грустный процесс и не воспитывать детей, а растить. Растить – как цветы, то есть, чутко реагируя на их возрастные потребности, делать всё вовремя : вовремя оберегать, подпитывать, защищать. А не тянуть за росточки, мол, «расти поскорее!».

Под катом - информация для родителей, воспитателей и всех тех, кто любит общаться с детьми - от малышей до подростков. 
Read more...Collapse )
Заряна Нина Некрасовы на сервере Проза.ру
      
     При использовании материалов прошу давать активную ссылку на источник ( http://nina-zaryana.livejournal.com/ ) и/или конкретный пост.  Перепечатка в СМИ - только по письменному согласованию с авторами
Семейные традиции объединяют, задают жизни семьи правильный ритм, становятся добрым знаком принадлежности к своим, символом единения .
Они дисциплинируют, приучают взрослых полноценно заниматься с детьми, отвечать за себя и с себя же спрашивать. А ещё - создают у детей ощущение безопасности , становясь островками надёжности, которые не меняются в таком переменчивом мире.

[Spoiler (click to open)]КАК СОЗДАТЬ ТРАДИЦИЮ?
Очень просто. Общий принцип таков.
Дети должны быть в курсе , что это придумано специально для них. Вы ведь всё ровно проводите время с детьми, занимаетесь, играете, кормите. Такприурочьте свои родительские заботы
* к определённому времени,
* определённому месту и
* сохраняйте определённую последовательность действий.
Вот и выйдет у вас традиция.
(из книги "Что нужно, чтобы жить дружно", Заряна и Нина Некрасовы, изд. "Эксмо")
Малышу от 3 до 5-6 лет взрослые люди представляются всемогущими, всезнающими существами - ну просто волшебниками. И ребёнок готов выпрыгнуть из собственной шкурки, только чтобы дотянуться до них (то есть до родителей) и стать таким же всемогущим и независимым. (Обращали внимание: играете в шашки, мяч и т. п., ребёнок проиграл - он не хочет быть проигравшим! - это отзвук того самого желания: дотянуться до взрослого, стать как взрослый, быть с ним на равных.)

далее под катом:
\/ Чувство вины и его последствия
\/ История с пельменями
\/ Что происходит с ребёнком, который чувствует себя виноватым
\/ От вины к ответственности
\/ Как воспитывать ответственность

Read more...Collapse )
.
   Однажды я открыла главный секрет воспитания.  Он очень прост: дети становятся взрослыми. Мы просто не понимаем, какую силу даёт родителям эта простая истина, если всегда помнить о ней. И как проще относиться к жизни, и как растить без нудных назиданий, не воспитывая, а играя, и как набраться терпения, и, если всё-таки твоё прелестное создание успело набедокурить, схватиться за ум – в ней заключается всё.


( 2006 - 2018г.г., издательства София, Эксмо, Астрель, Питер, Академический проект )

Дети становятся взрослыми.
Дети вырастают. И уходят. И ничего нельзя повернуть назад.
Вдумайтесь: сегодня вы ведёте своё маленькое чудо за ручку – а оно прыгает и шалит, и замучило вас вопросами. И вы бесконечно, до раздражения, устаёте от этих «почему?!» и от этих шалостей.  Сегодня вы торопитесь, и вздыхаете, и выходите из себя, и у вас сотня важных взрослых дел, от которых он вас отвлекает. А завтра? всего-то через каких-нибудь три, четыре или пять лет, вы сами захотите взять сына за ручку, и притянуть поближе, и поговорить, и ответить, и научить – а у него под окном друзья, и ваше прелестное чудо вприскочку помчится не к вам, а туда… Вдумайтесь: когда-нибудь (скоро, так скоро) она, ваша дочка, вдруг захлопнет школьную тетрадку и, не спросив: «ну как же решается эта задачка?»,  ускользнёт, чтоб целоваться с каким-то совсем незнакомым вам мальчиком. И это перевесит все ваши соблазны и призывы.
[Spoiler (click to open)]Дети вырастают. Даже если вы будете очень – очень держать – вы не удержите. Не удержите этих торопливых дней детства. Ваших общих дней.
Помните – и наслаждайтесь, пока они – ещё дети, и кроватки их стоят рядом с вашими, и руки – в ваших руках. Пока вы, вы, вы нужны им больше всего на свете.
Потому что это закон жизни: кто-то другой должен стать твоему (самому лучшему на свете!) ребёнку дороже и важнее, чем ты.
Говорят, что родительская любовь трагична, потому что разлука изначально заложена в ней. Думается, тот, кто сказал так, всё-таки ошибался. Дети вырастают, и покидают нас, и ничто не вернётся обратно…, но как раз само осознание этого факта (если помнить о нём всегда) заставит нас просто и радостно принимать то, что есть у тебя сейчас. Если накрепко запомнить это – вы не будете растить – страдать – и мучиться. Вы поймёте, что самое ценное – не «вчера» и не «завтра», а то, что есть и что происходит у вас «сейчас». Сей час.
Родительская любовь проста и радостна, пока ты принимаешь этот закон.
Это – первое.
Если  вы это переварили, то у нас есть для вас второе сообщение – хорошее.
Мы растим – и опускаем ребёнка всё дальше и дальше от себя.  Но именно поэтому и именно тогда происходит удивительная вещь: дети нас не покидают. Они остаются рядом. На расстоянии, но – рядом.  Сохраняется душевное, духовное единство. Дети по-прежнему нуждаются в нас, и видят в нас и надёжный тыл, и опору, и советчика. Всегда.
Остаются, если всё начинается и всё продолжается с нашей истинной безусловной любви.
 Посмотрите, как это просто. И как это правильно, и как здорово – жить и любить. И оставаться рядом.
фрагмент из книги
Перестаньте детей воспитывать - помогите им расти

Обратная связь:
https://www.facebook.com/nina.n.nekrasova   .

https://www.facebook.com/ZaryanaNinaNekrasovy/   .

https://vk.com/id157216831    .

https://www.instagram.com/zaryana.nina/ .

.

Однажды вечером...

Сижу на кухне, пью чай и читаю. И отвлекает меня от этого славного дела какой- то совсем нетипичный шум. Шебуршание - плюх - и пауза, а потом снова: шебуршание - плюх...
Оказалось, невесть откуда в мусорное ведро свалилась мышка. И прыгает, и плюхается на дно, и снова прыгает в безнадёжной попытке выбраться на свободу.
Откуда взялась - неизвестно, а если учесть, что в квартире на данный момент проживает компания кошек/котов, то и вообще...
Ставлю в центре кухни ведро, зову всю кошачью компанию. Явились, уселись, с любопытством приглядываются и принюхиваются.
"Товарищи кошки, - им говорю, - а совесть у вас имеется? Мыши в доме, а вам хоть бы хны!" (Ну, и так далее).
Киски активизировались, мышка наоборот, замерла. Жалко зверушку.
Вышла на улицу вместе с ведром, выпустила мышонка (да, грешна - у окошка подвала, чтобы нырнула туда, не замерла).
... Кошачий зверинец встретил меня у порога; я им сказала: "Эх, вы, стыдоба!" - и пошла свой чай допивать.
И что удивительно: ни одна из кисуль мне не явилась с обычной заявкой типа "хозяйка, дай-ка пожрать", или " возьми на ручки", или "погладь меня, разрешаю".
Вот теперь сижу и думаю... Может, перед кисками извиниться? Ну, не хотят они мышек ловить. Не потому что ленивые, а потому что гуманные.
Знают, что слабых нельзя обижать.
(Нина Некрасова)
В издательстве " Академический проект " в 2016 -2018г.г. вышли наши, Заряны и Нины Некрасовых, книги
    Молчуны и говорилки. Как малыша научить говорить. Как дошколёнку победить вербализм.
1 часть - о молчунах. Как малыша научить говорить. 4 ошибки родителей, исправив которые вы легко поможете малышу своевременно заговорить
2 часть - о говорилках. 12 приёмов и способо профилактики вербализма и исправления, если вы обранужили, что у ребёнка он есть). Здесь же - о подготовке ребёнка к школе - задания/упражнения, развивающие мышление, восприятие, внимание, речь и социальные навыки.
   Как оттащить ребёнка от компьютера и что с ним потом делать. Пособие для родителей. Издание 2-е, дополненное
Ранее, с 2007года, эта книга издавалась в "Софии". В обновлённое издание вошли новые главы о новых компьтерных напостях - компьютерная безопасность для детей, эктремальные проявления подросткового возраста, отставание в развитии у малышей, часто "общающихся" с гаджетами. НО зато есть и новые способы решения проблем, идеи для чутких родителей, для психологов и педагогов.

   Сказочные возможности. Воспитание без назидания. Эта книга о том, как сочинять и использовать сказки для решения многих проблем, которые с завидной регулярностью подбрасывают родителям любимые детки.
Ранее книга издавалась в изд. "София", в "Академическом проекте вышла без изменений (изменилась только обложка).
     О чём молчал аист. Сон, еда, горшок, капризы. Решение проблем от 0 до 5 лет. Это книга вопросов - ответов. В ней множество идей и рекомендаций, рассказов, тестов и практикумов по самым сложным (для родителей, воспитателей) моментам жизни малыша - сн, еде, приучению к горшкуи другим всевозможным капризам.
    Перестаньте детей воспитывать - помогите им расти. С 2006 года книга издавалась в "Софии" в сериях: "Дети индиго", "Мой ребёнок", "Репетитор для родителей" . С 2016 года - в изд. "Академический проект".
"Перестаньте детей воспитывать..." - это голос в защиту детей, замученных нотациями, запретами и правилами.
"Перестаньте детей воспитывать - помогите им расти " - это голос в защиту родителей, замученных бесконечными советами, чувством долга, отсутствием времени и сил на "воспитание". Заряна и Нина Некрасовы предлагают отставить этот грустный процесс и начать с ребёнком дружить , понимать его, просто любить. (НО помнить при этом что в тандеме "ребёнок - взрослый" ответственность лежит на втором.
Учебный год начался, и вы опасаетесь, что домашние задания  будут очень сложными, и  ваш ученик самостоятельно справиться не в состоянии, и вам придётся постоянно с ним заниматься...


8 причин, почему ученик самостоятельно, т.е. без помощи и постоянного контроля со стороны родителей,  не выполняет домашние задания.
1. Опасается, что не справится сам (боится ошибок и неудач, перфекционизм)
2. Слишком большой объём заданий (ребёнок не успевает, устаёт, усталость накапливается)
3. Задания непосильные  (даётся задание по материалу, слабо или вообще не проработанному на уроке).
4. Недостаточный инструктаж, а то и его отсутствие (учитель не пояснил трудные места в домашнем задании, особенности его выполнения и т.п.)
5. Обстоятельства (в семье проблемы или ребёнок долго болел и потому  много пробелов в знаниях)
6. Напряжённые взаимоотношения с учителем (у ученика возникает протест, появляется раздражительность, заторможенность реакции, нелюбовь к предмету);
7. Нет ни привычки и умения  работать самостоятельно
8. У ребёнка нет ни навыков, ни привычки работать самостоятельно.


В идеале должно быть так:

[Spoiler (click to open)]В идеале должно быть так: в первом  классе родители помогают ребёнку делать уроки ученику. Потому что он ещё не умеет хорошо подготовить своё рабочее место,  верно распределить свои силы и время, концентрироваться на задании, выполнять его не отвлекаясь. но постепенно у ребёнка нарабатываются навыки и умения, и доля родительского участия должна уменьшаться.
В средних классах ребёнок, по сути, должен делать уроки сам, а родители – контролировать (проверять, как выполнил то-иное задание, а со временем  и ежедневный контроль заменяется выборочными проверками).
На деле же так бывает далеко не всегда.

Порой домашние  задания таковы, что старательный умный ребёнок не в силах сам с ними справиться сам. И/или справляется, но проводит много часов за их выполнением (в ущерб отдыху, прогулкам на воздухе, посещению секций, кружков). И это уже не учение, а какая-то кабала. В которую загоняют и вас, и ребёнка.
Что делать?

Для начала узнайте: как другие ученики, справляются с заданиями самостоятельно или родителям постоянно приходится им помогать, разъяснять, а то и нанимать репетиторов.
Если окажется, что проблемы только у вашего ученика, а у большинство детей в классе с уроками всё нормально, ищите причины: почему ваш ребёнок так долго сидит над уроками, почему вам нельзя ни на день ослабить контроль. И в соответствии с этой причиной принимайте конкретные меры (нанять, например, репетитора; перевести в другую школу и пр.)

Если же выяснится, что проблемы не только у вас, что действительно учитель сваливает на учеников слишком объёмный груз домашних заданий, обращайтесь к учителю. Для начала стоит об этом с ним просто поговорить об объёме и сложности домашних заданий.
Иногда это помогает, но чаще нет. Вряд ли вы, как родитель, в одиночку добьётесь успеха. Учитель вам может на все претензии отвечать, что «я всегда так задаю», « другие ученики справляются», ссылаться на нормы.

Потому найдите в классе родителей – единомышленников.
 На родительском собрании поднимите этот  вопрос. Не надо сразу критиковать, предъявлять  претензии. Назовите причины, из-за которых ученики не справляются сами с домашними заданиями, обсудите возможности – как будет действовать педагог, чтобы  детям было легче учиться, но не ущерб качеству изучаемого материала.
Но при этом имейте факты на руках Есть, например, официальные рекомендации, каков должен быть объём домашних заданий в разных классах, сколько у ученика должно уходить времени на подготовку. Выясните нормативы и сопоставьте с тем, сколько часов сидят над уроками ученики вашего класса.
Хороший учитель, которого волнует не только процент успеваемости, но и здоровье, и душевное состояние учеников, к вам прислушается.
Быть может, основную нагрузку он перенесёт на уроки, быть может, договоритесь о дополнительны занятиях.

Если же никаким разумным вашим словам не внемлет , предупредив об этом учителя,  обращаетесь в инстанцию выше. К завучу и директору. Лучше при этом подготовить заявление в 2-х экземплярах. Один оставите у руководства, другой (с проставленным входящим №, подписью и печатью) пусть хранится у членов родительского комитета.

© Некрасова З., Некрасова Нина   .
Главный секрет подготовки к школе? Перестаньте детей воспитывать — помогите им расти. При этом подходе обучение превращается в увлекательное приключение, т. к. базируется на законах роста/развития юного человека, заложенных в нём изначально природой самой, а готовность педагогическая (умение считать, читать и т. д.) гармонично сочетается с психологической: интеллектуальной, личностной, волевой. Заряна и Нина Некрасовы предлагают приёмы и способы такой подготовки — залоге успешности вашего ученика.
Дошколёнок - первоклассник. Часть 1: https://ridero.ru/books/doshkolyonok_pervoklassnik/
Дошколёнок. Первоклассник. Часть 2 : https://ridero.ru/books/doshkolyonok_pervoklassnik_1/
Эти книги о том, как готовить ребёнка к школе, чтобы ему хотелось учиться. Доступно, легко, со множеством тестов и практикумов, полезных весёлых заданий Заряна и Нина Некрасовы рассказывают о секретах педагогической и главное, психологической (волевой, эмоциональной, личностной, интеллектуальной) подготовки. Родителям малышей книга поможет избежать типичных ошибок, родителям младшеклассников — определить и исправить пробелы дошкольного времени, мешающие ребёнку быть успешным счастливым учеником.

СОДЕРЖАНИЕ

[Spoiler (click to open)]Дошколёнок - первоклассник. Часть 1
Глава 1. Элементарные математические представления и весёлые эксперименты
Гл.2. Объединяем теорию с практикой
Гл.3. Изучаем пространство, движение, время
Гл.4. Педагогическая и психологическая готовность - что это и чем отличаются
Гл. 5. Тестовая проверка - к школе готов?
Гл. 6. Что должен знать/уметь и освоить ребёнок старшего дошкольного возраста
Гл. 7. Волевая готовность
Гл. 8. Эмоциональная готовность
Гл. 9. Личностная и мотивационная готовность
Гл. 10. Интеллектуальная готовность
Гл. 11. Самоорганизация и самоконтроль
Гл. 12. Ручка с пёрышком (рассказ).
В чём важно ребёнка поддерживать и как помогать.

Дошколёнок. Первоклассник. Часть 2
Глава 1.  От "хочу - не хочу" к "надо"
Гл. 2  Удачное собеседование. Что должен знать и уметь ребёнок для поступления в 1  класс
Гл. 3.  Весёлые упражнения для тренировки и подготовки
ГЛ. 4.  Учимся наблюдать, замечать и сравнивать
Г.5.  Развитие речи
Гл.6  Чтение, игры в слова и словарный запас
Гл.7.  Перессказ по картинке и сопоставление рассказов
Гл. 8. Блоки и блокировка. Откуда берутся трудности и как их преодолеть
Гл. 9.  Когда заниматься легко
Гл. 10.  Напутствие первокласснику. И родителям
Гл. 11. Дежурный родитель или Как экономить энергию


.



Кактус цветёт

"Слушай, - сказала я ему, - у тебя есть совесть? Я столько лет ухаживаю за тобой, пою-кормлю. А никакой благодаронсти".
Он ничего не ответил. Но вдруг... появился бутон. И раскрылся...
Он цвёл всего один день. Но как это было прекрасно!



.

Latest Month

April 2019
S M T W T F S
 123456
78910111213
14151617181920
21222324252627
282930    

Tags

Syndicate

RSS Atom
Powered by LiveJournal.com
Designed by Lilia Ahner